Playas de Rosarito, 12 de julio de 2026.- La administración municipal de Playas de Rosarito busca implementar un esquema para garantizar que los estudiantes de las zonas rurales tengan acceso directo al nivel bachillerato tras concluir su secundaria. Ante la falta de infraestructura educativa cercana, se analiza un nuevo modelo de aulas que permita ampliar la oferta escolar y evitar que los jóvenes abandonen sus estudios por falta de espacios disponibles.
La alcaldesa Rocío Adame habló sobre las limitaciones actuales que enfrentan las familias, señalando que “tenemos muchas cosas por hacer”. La funcionaria enfatizó la urgencia de atender este rezago social, cuestionándose sobre el futuro inmediato de los graduados: “hay un proyecto, que hay que crecerlo a preparatoria. ¿Por qué a dónde van a ir esos niños que hoy se están graduando de secundaria?”.
De acuerdo con la presidenta municipal, para lograr estos objetivos sin depender de construcciones masivas, se planteó la adopción de una metodología educativa más dinámica. “Hay un nuevo modelo que permite precisamente que podamos hacerlo con un aula, así que hay que ponernos las pilas todos”, detalló la edil. Este formato busca optimizar recursos, permitiendo que las escuelas rurales se adapten al crecimiento de su población estudiantil con mayor rapidez.
Adame mencionó que estos centros educativos rurales, particularmente bajo el sistema CONAFE, también ha sido un éxito gracias a la colaboración ciudadana. Asegurando que estas instituciones “nacen y van creciendo con el esfuerzo de la comunidad y pues nosotros tenemos que hacer lo propio también de apoyar”. Por su parte, la educadora Aridaí Cano subrayó la relevancia de la participación social y municipal: “es muy importante que nos apoyen, que nos puedan aportar, no dejar a estos niños afuera, probablemente se nos unan más niños. Entonces seguir creciendo que los niños sigan estudiando con nosotros”.
Finalmente, Adame destacó la labor de los docentes rurales, quienes, a pesar de las condiciones, logran un vínculo estrecho con las familias. La alcaldesa concluyó mencionando que, gracias a dicho modelo educativo, los estudiantes de zonas apartadas mantienen una oportunidad real de desarrollo, al contar con maestros que se integran como parte fundamental de sus comunidades.
